Lo planeado es lo siguiente:
Actividad No. 1
Diagnóstico: El docente elabora una prueba donde se pretende establecer qué tanto conocen los estudiantes acerca de las fracciones y así aprovechar sus conocimientos previos.
Técnica: el docente dirige la actividad a realizar desde el video beam y los estudiantes van siguiendo la instrucción, se comienza con una reflexión.
Recurso:EDUCA LINE; YOUTUBE; Formularios de google; thatquiz.
Actividad No. 2
Técnica:con este programa se hará la introducción a las fracciones y se trabajarán de manera interactiva desarrollando habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales.
Recurso: PHET, Youtube, Disco de Fracciones.
Actividad No. 3
Técnica:Los estudiantes simularán una fiesta donde deben partir un pastel o pizza circular entre determinado número de personas y expresar toda la operación en términos de fracciones usando imágenes en tiempo real realizando un vídeo.
Recurso: PIC PAC STOP MOTION & TIMELAPSE, MATERIAL FISICO (Disco de Fracciones), Thatquiz.Evaluación y retroalimentación
¿Cuáles son las actividades de evaluación y retroalimentación diseñadas para el ambiente de aprendizaje mediado por TIC? Argumentar cada planteamiento
Actividad 1:
Se observará la participación de los estudiantes y su motivación para el trabajo en clase.
Actividad 2:
Se valorará la apropiación del concepto que logre los estudiantes.
Actividad 3:
Se valora la participación de los estudiantes y su interacción con los demás compañeros.
Se hace una evaluación sumativa donde se evidencien los avances de los estudiantes.
PARTICIPACIÓN EN EL COP
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